דוגמאות לשינויים מהותיים שהמהפכה הוירטואלית יצרה בחיי:
1.הנגישות לחשבון הבנק יצרה מצב של עדכון מיידי ומעקב קבוע, מבלי להטריח עצמי לבנק.
2. בענייני בריאות - המעקב אחר תוצאות הבדיקות תוך הבנה מלאה של משמעות חריגה בתוצאות - מפחיתה את מספר הביקורים בקופת החולים.
3. אני מפרסמת באתר מסויים את עבודות האמנות שאני יוצרת, מבלי צורך לשלם להצגתן בגלריה.
דוגמאות לשינויים מהותיים שהמהפכה הוירטואלית יצרה בבית הספר:
לצערי, לא יותר מדי... ובכל זאת -
1. תלמידי אמורים להוריד באופן שוטף חומרים שאני שולחת להם מתוך אתר משוב של בית הספר, ולמלא משימות הנשלחות במשוב.
2. העברת השעור בעזרת מצגות מאפשר תלי כניסה מיידית לדוגמאות של סרטונים וניסויים מהאינטרנט
3. הודעות ניתן לשלוח בו זמנית למורים שונים וכן לכל קבוצת תלמידים דרך המשוב
אני באופן אישי מאד תומכת בגישתו של קן רובינסון.
הבעייה מתחילה בכך שמשרד החינוך מכתיב סילבוס קשיח ולו'ז קשיח להוראת תוכנית הלימודים. אילו היה אפשר באופן כלכלי ובלוח זמנים בלתי מוגבל, היה ניתן להביא כל תלמיד שמסוגל ללמוד למיצוי יכולותיו.
מעבר לכך, סגירת כל המגמות המיקצועיות כגון מכונאות רכב, נגרות ועוד, והכנסת כל התלמידים לבית ספר מקיף למסלולי לימוד לבגרות כמעט בכוח, יוצרת מצב אבסורדי שבו כל תלמיד מוכרח ללמוד לבגרות, ומורים מתוסכלים מאד מופקדים על עבודה בלתי אפשרית זו.
1.הנגישות לחשבון הבנק יצרה מצב של עדכון מיידי ומעקב קבוע, מבלי להטריח עצמי לבנק.
2. בענייני בריאות - המעקב אחר תוצאות הבדיקות תוך הבנה מלאה של משמעות חריגה בתוצאות - מפחיתה את מספר הביקורים בקופת החולים.
3. אני מפרסמת באתר מסויים את עבודות האמנות שאני יוצרת, מבלי צורך לשלם להצגתן בגלריה.
דוגמאות לשינויים מהותיים שהמהפכה הוירטואלית יצרה בבית הספר:
לצערי, לא יותר מדי... ובכל זאת -
1. תלמידי אמורים להוריד באופן שוטף חומרים שאני שולחת להם מתוך אתר משוב של בית הספר, ולמלא משימות הנשלחות במשוב.
2. העברת השעור בעזרת מצגות מאפשר תלי כניסה מיידית לדוגמאות של סרטונים וניסויים מהאינטרנט
3. הודעות ניתן לשלוח בו זמנית למורים שונים וכן לכל קבוצת תלמידים דרך המשוב
אני באופן אישי מאד תומכת בגישתו של קן רובינסון.
הבעייה מתחילה בכך שמשרד החינוך מכתיב סילבוס קשיח ולו'ז קשיח להוראת תוכנית הלימודים. אילו היה אפשר באופן כלכלי ובלוח זמנים בלתי מוגבל, היה ניתן להביא כל תלמיד שמסוגל ללמוד למיצוי יכולותיו.
מעבר לכך, סגירת כל המגמות המיקצועיות כגון מכונאות רכב, נגרות ועוד, והכנסת כל התלמידים לבית ספר מקיף למסלולי לימוד לבגרות כמעט בכוח, יוצרת מצב אבסורדי שבו כל תלמיד מוכרח ללמוד לבגרות, ומורים מתוסכלים מאד מופקדים על עבודה בלתי אפשרית זו.
